necroleek: (Парик)
Ходили вчера с детьми на шоу Medieval Times.
Перед началом побродили по лобби, изучая оружие.
Копья, катаны, мечи одно- и двуручные, шпаги, боевые топоры...
- А это что? - спрашивает Арик.
- Это алебарда.
- А как ей сражаются?
Ну я объяснил, что сражаться ей не очень удобно, сначала ее применяли для борьбы пешего с конным, а после и вовсе в виде церемониального оружия, так как красиво.
Позже, на арене, рыцари сражались и в одной паре был парень с алебардой против мечника. Я Арику и показываю: "Смотри, видишь, о чем я говорил? Она длинная, тяжелая, из-за этого медленная и против меча шансов мало."
И надо же, чтобы по сюжету алебардист победил.
- Как же так?, - удивился Арик и в голосе явно звучало классическое: "Значит, оба мы, батя, в театре в первый раз?!"
Еще они кормили "Средневековой едой" (которую было положено есть руками).
Меню включало томатный(!) суп, картошку(!!), кукурузу(!!!).
Как я сказал, для полноты картины они должны были подавать не курицу, а индейку.

Но, в общем, шоу хорошее и конкурсы интересные еда вкусная.


Видео

Facebook post

и несколько фоток













necroleek: (Арик)
Сходили с Ариком на еще один урок музыки.
По окончании учитель сказал, что на Арика традиционные стимулы и педагогические приемы не работают, но, в отличии от школьных преподователей, это у него вызывает не раздражение, а восторг.
Еще он считает, что Арик воспринимает музыку иначе чем другие люди (хроместезия или другой вид кинестезии) и собирается заниматься с ним, исходя из этого. Говорит, что очень рад, что Арик решил продолжать и готовился к уроку с ним 2 дня (в смысле, учитель готовился. Хотя Арик тоже).
Забавно, что восторг от Ариковых способностей он перенес и на родителей.
Домашнее задание, которое он ему дал, звучало для меня по-китайски. Но жена, вроде, поняла и потом просвещала меня на предмет тоники, субдоминанты, доминанты и прочего БДСМ от музыки. Удачно вышло, что в этот раз мы пришли на урок вместе, а то бы мне пришлось записывать задание на диктофон.
Еще он поручил ей написать к концерту стихотворение для Арика. Хорошо еще, что не поручил мне написать музыку, а сказал, что они с Ариком сами это сделают. 
necroleek: (Default)
В прошлый раз, когда я писал об Арике, меня спросили: "Ты жалуешься или хвастаешься?"
Иногда не так и просто ответить на этот вопрос. Возможно, только постфактум, когда будет ясно, что же в итоге получилось.
По рекомендации нашего друга, Жени Бычкова, мы повели мальчика к предподователю вокала.
Предпосылки для этого были давние и очевидные. Арик регулярно поет, сам выучивая довольно длинные и непростые песни.
Учитель послушал Арика (как он поет, мычит под аккомпанемент, выстукивает мелодию и прочее) и сказал, что того однозначно стоит учить. Слух, диапозон - все на месте и отличного качества. И даже язык уже лежит правильно.
До сих пор у Арика с кружками скалыдвалось не особо - он не любит чужой график и мы имеем регулярные проблемы с этим и в школе, но решили попробовать.
Первый урок прошел хорошо и всю неделю после него Арик ежедневно занимался, сам напоминая, что надо попеть.
Сегодня был второй урок. Через 10 минут после начала они вышли из комнаты и учитель сказал, что он вынужден прекратить занятия, потому что Арик сказал, что "он заниматься пением не очень хочет и не будет. Он не так уж любит петь, а любит программировать."
Не то, чтобы так неожиданно, но печально. Попытался выяснить, что же ему не так и договорился, что, раз уж мы тут, он закончит этот урок, а вечером мы обсудим его пожелания и вместе решим.
Они позанимались еще немного и преподаватель сказал, что Арик редкостно одарен. У всех 3х песен, которые они пели на прошлой неделе, он запомнил и слова, и мелодию, и даже когда ему наигрывали в 3х разных тональностях, сразу подключался в нужной (что это значит, я только догадываюсь, ибо музыкально не одарен и безграмотен). Было даже что-то про то, что подбных учеников у него еще не было, но это, возможно, художественное преувеличение. Но если Арик заниматься не хочет, то насильно учить нельзя. Предложил, если Арик согласится, пока не давать ему упражнений, а просто петь с ним, пока он не втянется.
Вечером мы поговорили и Арик, вроде, передумал. Ему нравится петь, но не нравятся упражнения. Без упражнений он хочет ходить.
В общем, если из этого что-то выгорит, то я хвастаюсь, иначе - жалуюсь...
necroleek: (Арик)
Вчера Арик опять принес почти всю еду домой.
- Я начал есть пирожочки, но тут подошел мальчик и положил сверху стирательную резинку. Я испугался, что резинка все испачкала и больше не мог их есть.
- Арик, мы же хотели поехать в магазин после школы. Как же теперь? Ты же голодный, да?
- Папа, я не умею различать, голодный я или нет...
Едем. Сидит, думает.
- Может, меня надо сводить к детскому психологу? У меня ведь, наверно, психическая болезнь.
- Какая болезнь, Арик? Почему ты так решил?
- У меня проблемы со вкусом еды.
- Разве? Ты же ешь разные вещи с удовольствием и тебе нравится. Мы тебе готовим только то, что ты говоришь, что вкусно. А потом ты это не ешь.
- Я в Костко пробовал сосиски в тесте и было вкусно. А потом вы мне их приготовили и они подгорели. А вы сказали, что они нормальные. Хотя на самом деле, они подгорели.
Пауза.
- Может, это вам надо сходить к психологу. Это у вас есть психическая болезнь со вкусом.
Длинная пауза. И мальчик, и папа думают.
- Я бы хотел родиться не в этой семье. А в другой, где умеют вкусно готовить...
Тут папа не выдерживает.
- Арик! Ты же не пробовал, как готовят в других семьях. Все другие семьи, когда приходят к нам, говорят, что у нас очень вкусно готовят. И вообще, давай по пунктам. Сегодня на завтрак тебе давали брокколи с сосикой. Было вкусно?
- Да.
- А вчера ужин с рисом и котлеткой?
- Да.
- А на завтрак, а позавчера?
- Вкусно.
- Ну, значит, не все так плохо?
- Ну, не все.

В итоге мы договорились, что Арик будет готовить сам и вместе с нами, чтобы все было по его вкусу. Вчера он делал себе и нам соусы для креветок, а сегодня омлет. :)
necroleek: (Дети)
Маленький ребенок почему-то растет очень мнительным.
Пару дней назад открывали новый конструктор, электромагнитный.
Он заинтересовался, что "тут написано"? (у него такой период - что может, читает сам. Что не может - просит прочесть)
Написано, что магниты маленькие и надо следить, чтобы они не попали маленьким детям в рот.
"Угу",- говорит, не разжимая губ и зажав рот обеими руками.
"Да что же ты глупыш! Это для тех детей младше 3-х лет, которые тянут все в рот. Они сами не запрыгивают. Не бойся!"
"Угу.", - так же с сжатыми губами. И улыбка, типа: "Вы меня не проведете."

Сегодня нашел на кухне коробчку с моими витаминами и Омега-3. Прибежал весь взволнованный: "Папа, унеси свои таблетки в спальню, а то я могу подумать, что отравился, если буду их видеть!" И не успокоился, пока те не убрали из его поля зрения.

Зато очень дипломатичен.
Оля и Ника сегодня затеяли спор, как его правильно зовут: Арик, как мы привыкли, или Эрик, как называют в местной школе.
Предмет спора послушал дискуссию и разрешил ее: "Если я иду в бассейн с мамой - меня зовут Арик, а если с Никой - Эрик."
Page generated Jul. 25th, 2017 06:31 am
Powered by Dreamwidth Studios